[1]颜晓燕,周 珊.教师教学层面对学生的学习支持策略分析——以《高级财务会计》课程为研究背景[J].金融教育研究,2016,(03):85-88.
　YAN Xiaoyan,ZHOU Shan.The Strategy Analysis of the Learning Support for Students from Teachers’ Teaching——Based on the Course Advanced Financial Accounting[J].,2016,(03):85-88.
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教师教学层面对学生的学习支持策略分析——以《高级财务会计》课程为研究背景()
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《金融教育研究》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2016年03期
页码:
85-88
栏目:
出版日期:
2016-07-01

文章信息/Info

Title:
The Strategy Analysis of the Learning Support for Students from Teachers’ Teaching——Based on the Course Advanced Financial Accounting
作者:
颜晓燕;  周 珊
江西师范大学 财政金融学院，江西 南昌330022
Author(s):
YAN Xiaoyan;  ZHOU Shan
School of Finance，Jiangxi Normal University，Nanchang，Jiangxi 330022，China
关键词:
教师教学; 学习支持; 《高级财务会计》课程
Keywords:
teaching of teachers; learning support; advanced financial accounting
分类号:
G642
文献标志码:
A
摘要:
《高级财务会计》课程内容的深奥性、多面性、变动性和综合性，使学生在学习过程中感到吃力，甚至出现学习倦怠。基于构建主义学习理论、情境认知与学习理论，文章从教师教学层面，借鉴远程教育的学习支持理念，从导学、助学和促学支持三方面，对《高级财务会计》课程教学进行了有益地探讨。
Abstract:
The course content of advanced financial accounting is abstruse，multidimensional，volatile and comprehensive.In the learning process，students feel the strain，even appear learning burnout.Based on the theories of constructivist learning，situated cognition and learning，from the teacher’s teaching angle，draw on the concept of distance education learning support，and from learning-instruction，support and supervision three aspects，this paper has some meaningful exploration of course teaching in advanced financial accounting.

参考文献/References:

［1］尧丹俐.基于学习支持的大学生学习倦怠应对研究[J].教育与职业，2009(9)下.
［2]曾祥跃.远程教育学习支持服务运行体系分析[J].高等继续教育学报，2014(5).
［3]马丽娟，李丹，王球琳，孙亮.远程高等教育学习支持系统的构建[J].学理论，2014(17).
［4]汪建华，张玲娥.美国高校学习支持服务体系之探析——以中田纳西州立大学为例[J].河北农业大学学报(农林教育版)，2013(2).
［5]王晔.远程教育学习支持服务创新策略研究[J].中国成人教育，2013(15).
［6]李江萍.案例教学法在高级财务会计课程中的应用[J].财会通讯(学术版)，2007(10).
［7]杨镜，张玉茹，马芳芳.现代远程教育学习支持服务对学校教育的启示[J].软件导刊，2014(1).

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期：2016-01-20基金项目：江西省教育科学“十二五”规划课题(10YB322)作者简介：颜晓燕(1975-)，女，硕士、副教授、硕导，注册会计师，研究方向为会计、审计；周珊(1993-)，女，江西新余人，硕士研究生，主要研究方向为会计、审计。
更新日期/Last Update: 1900-01-01