[1]谢超峰.中级微观经济学混合教学模式探索与实践[J].金融教育研究,2016,(03):81-84.
　XIE Chaofeng.The Exploration and Practice of the Blended Learning Mode of “Intermediate Microeconomics”[J].,2016,(03):81-84.
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中级微观经济学混合教学模式探索与实践()
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《金融教育研究》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2016年03期
页码:
81-84
栏目:
出版日期:
2016-07-01

文章信息/Info

Title:
The Exploration and Practice of the Blended Learning Mode of “Intermediate Microeconomics”
作者:
谢超峰
河南师范大学 商学院，河南 新乡 453007
Author(s):
XIE Chaofeng
Business School，Henan Normal University，Xinxiang，Henan 453007，China
关键词:
关键词：混合教学; 中级微观经济学; 地方师范类本科
Keywords:
blended learning; intermediate microeconomics; local normal university
分类号:
G642.421
文献标志码:
A
摘要:
文章分析了“中级微观经济学”在传统面对面教学模式下可能出现的问题，为解决这些问题，笔者采用混合教学模式进行教学改革尝试。从课前教学设计、课堂教学实施以及课后总结与评价三个方面进行实践。实践表明，混合教学模式可以有助于对本科生学习过程进行全过程的指导，帮助教师处理好内容深度、广度与时间有限的矛盾，有效提高教学效率。
Abstract:
This paper analyzes the problems that may arise in the traditional face-to-face teaching mode.To solve these problems，the author used the blended learning mode to reform the teaching mode.Practicing from the three aspects of teaching design，classroom teaching and summary and evaluation after class，the result shows that the blended learning mode can help to guide the students learning process，and help the teachers to deal with the contradiction of the limited depth，breadth and time，and effectively improve the teaching efficiency.

参考文献/References:

［1］李晓明.MOOC：是橱窗，还是店堂？[J].中国大学教学，2014(5)：15-18.
［2]刘越.提高西方经济学本科课程教学效果的路径——兼论西方经济学课程的特点[J].高等财经教育研究，2012(3)：19-25.
［3]李克东，赵建华.混合学习的原理与应用模式[J].电化教育研究，2004(7)：1-6.
［4]蒋翀费，洪晓.基于MOOC的混合教学模式设计与应用研究[J].高等理科教育，2015(3)：120-125.

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期：2015-11-18作者简介：谢超峰(1984-)，男，河南新乡人，讲师，经济学博士，研究方向为劳动价值理论与西方货币理论。
更新日期/Last Update: 1900-01-01